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第33章(3/3)

吧！” “麻了，花了好多时间准备解析几何，没想到一试考了立体几何。

” “迟音，你这道立体几何题怎么做的？” 程迟音的答案简单粗暴：“建系暴力解决，用解析方法做立体几何。

” 其他人一脸膜拜看着她：“我也想建系的，结果我发现我暴力求解暴力不出来，救命。

” 回到集合点，几个老师开车回酒店。

大家也没上楼，直接聚到一起坐在酒店大厅沙发上，杜兰和其他几个明远的数学老师围过来，紧张地问：“怎么样，题目还记得吗？” 学生们努力回想起来：“第一题是等差数列，第二道是集合。

” “额，后面啥来着。

” 杜兰看向程迟音：“还记得不？” 程迟音点点头，拿过一张草稿纸默写起题目来。

“等差数列{an}满足……则a1的值……” “如图，正方体……，最大值最小值分别是多少。

” 很快，一试试卷中八道填空题、三道解答题，程迟音一字不落默写出来，旁边同学和老师看着她，面色有点古怪。

这记性……照相机吗？ 杜兰低声问其他同学：“看看，题目是这样的吗？” 同学们扫了几眼，忙不迭点头。

这连标点符号都没错一个就离谱。

默写完一试试卷，程迟音将草稿纸递给几位老师，又开始默写二试试卷。

二试试卷只有四道解答题，很快就默写完成。

老师们聚在一起过了遍题目，渐渐统一了解题思路，回来问学生们： “这第三题你们怎么证的？” 有同学抢答：“费马小定理正逆各用一次，然后证明这个式子一定大于n。

” 杜兰微微摇头：“费马小定理不能逆用。

” “不能逆用？那我伪证了……”这同学瞬间沮丧下来，问程迟音，“迟音你呢？” 程迟音回忆了一下，说道：“分类讨论，是素数的时候用欧拉定理，是合数的时候将式子分解。

” 杜兰微微点头，这个思路是对的。

几个老师得出结论： “一试的送分题不少，除了填空最后两题和解答最后一题，其他题目差不多就是向高考靠拢。

” “但是填空最后两题和解答最后一题，难度一下拔高了，能做出来的学生不多。

” “二试试卷的区分度也加大了。

” “嘶……二试这四道解答题，除了第一题送分，后面三题都有点恶心啊，这比去年的题目难不少吧。

” 另一位数学老师皱眉总结：“这两张卷子，一试送的分不少，分数下限提高了，大部分学生的分数应该都不会很难看。

但是……” 杜兰接道：“上限也低了。

” 这不算什么好事，毕竟送分题多的同时，难题又比往年难度拔高一层，导致的直接后果就是在某一个分段上，学生们的分数可以预见得会变得十分集中和拥挤。

杜兰觉得甚至很大可能会出现分数断档的情况。

这样一来，很明显，省队名额和省一省二奖牌的比拼就落在这些不好写的难题上，一个小题可能就是有奖没奖的差别。

杜兰心里估算了一下，说：“按照这两张卷子的难度，省队的分数线可能在170分左右，省一线估计在140分上下。

” 她话音刚落，手机响起来，杜兰一看来电，他们班物理老师打来的。

接起电话，就听见里头物理老师急切的声音：“小杜啊，迟音考完了吧，快两点了你们怎么还不回学校？” 杜兰：“……” 她没好气地回：“我们在对答案。

” 物理老师急了，催促：“诶唷考都考完了对什么答案啊，快回来我带着迟音复习，物竞在跟她挥手。

” 杜兰：“……行。

” 挂断电话，杜兰咬牙切齿：“这个小老头真是！”

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