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第56章 、分享(1/3)

聂清舟的作文经验分享在周四中午的阶梯教室开展。

十三班被班主任领着全体参加,张自华教三个班的语文，在他的卖力吆喝下，这几个班也来了很多人,加上其他班慕名而来的,整个阶梯教室四分之三的位置都坐满了。

聂清舟看着这乌泱乌泱的人群——和许多人摊在桌上的作业、夹在教科书里的漫画书，心想大家的安排都挺充实的嘛。

他一低头，就看见第一排最中间的位置上坐着的夏仪。

她撑着下巴,安静专注地看着他。

从高中到大学身经百战从来不怵演讲的聂清舟,突然有点紧张起来。

他清了清嗓子，不再看夏仪，打开他做好的PPT。

不得不说，2012年的powerpoint真是太难用了，各种快捷键不好使至少多花了他半个小时。

“之前做公开课宣传的时候，大家应该也知道我这次是用小说参加作文比赛的。

我要事先声明，在考场非常非常不建议用这种体裁，一来篇幅受限,二来不好把控。

但是如果大家对写作感兴趣,或者说对短篇小说感兴趣,可以听听看。

我会介绍我整个构思的思路。

” 顿了顿，聂清舟说：“我个人水平不高,也不喜欢开端发展高潮结尾这种框框，所以只按我的思路来说,不喜欢的可以安静写作业了。

” 底下传来一阵笑声。

聂清舟打出第一张幻灯片,白色的底上面只有一个字“疼”。

“这是第一轮的作文题目——《疼》,以此为题写作,没有题目描述,没有体裁限制。

” 这个题目成功吸引了底下学生的注意,有不少目光抬起来看向幻灯片。

聂清舟停顿了一会儿，说道：“看到这个题目时，我想疼是一种非常鲜明的感受，与之相对的感觉是什么呢？” “爽！”下面有同学喊了一嗓子，引得大家笑起来。

聂清舟也跟着笑起来：“这想法也不错！我不过我当时想到的是——麻木，或者说麻木是所有感受的敌人，连疼痛都不例外。

” 幻灯片上打出了“麻木”二字。

“这让我联想到以前在课本上看到的一幅照片。

”聂清舟摁下鼠标按键，指向幕布，“二战之后一个孩子在阳光明媚的路上走着，路的两边堆满了尸体，但是他已经习以为常，或者说是麻木。

” “以此为灵感来源，我想写一个关于战争的，疼痛与麻木的故事。

” “正好最近看到《禁忌》这篇文章，文章里主人公家有棵樱桃树，当地的禁忌是家中有人去世几年之内不能吃樱桃，所以主人公从孩童一直到老年都没有能吃上樱桃——因为战争和贫困，她一直不断地失去亲人。

我对这篇文章印象深刻，决定也拿樱桃树做一个全文的线索。

” “故事很简单，在一个爆发战争的地区，一个四岁孩子的父亲应征入伍了，父亲走的时候孩子闹得厉害，父亲便说等家门口那颗樱桃树结了果子他就会回来。

” “于是孩子记住了这句话，日复一日地等待樱桃树结果。

不久之后战火蔓延到这个小镇上，他家门口的樱桃树不幸着火，熊熊燃烧继而倒下，年幼的他第一次感觉到无以名状的疼痛和绝望。

” “没过多久，他和母亲就收到父亲战死的消息。

他在逃亡中收集弹壳做玩具，总会想象父亲如何被这种东西夺去生命，仿佛能在想象中分担父亲的疼痛。

” “随着战

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