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第39章(3/4)

…… 反正没有哪种情形能解释宋一的情况，再加上宋一的表现……老师们坚定表示：老祖不可能这么可爱，绝对是个小崽崽没跑了。

倒不如说她以前生活于某个秘境中，没有接受过正经教育和正常社会的熏陶，又遭遇了一些不好的事情，这个最初始猜测最符合宋一的情况。

宋一一愣，老师们的话里信息量很大，让她对自己的处境有了更深刻的认识：她很可能就是旧修真纪元留下来的独苗苗了。

再邪门的秘法，也没办法无中生有，把不存在的残魂或是意识召唤出来。

她现在连个证人都没啦！ 班主任继续说：“所以，你就不要对参考答案有什么质疑了。

这是多位专家钻研、推演之后得出的正确答案，方便我们加深对功法的理解，便于拆解学习。

” 宋一沉思片刻，突然提问，“老师，我怎样才能进这个专家组？” 她觉得这个修真界的教育问题还可以再抢救一下。

班主任：…… 敢情我说半天你都没有听进去是吧？ 还有袁老师，别以为你用袖子遮住脸，我就没看到你嘴角的笑意！ 他都有点后悔叫袁老师一起过来教训宋一了，这位过来明显是来看戏的。

袁老师表示，他是专业的老师，一般情况下绝对不笑的，除非没忍住。

当他被宋一霍霍的时候，他是很头痛来着。

但看到她去霍霍别的老师了，怎么看怎么好笑。

没有直接笑出声，已经是他很照顾同事情了，怕班主任的心态直接崩掉。

“宋一同学，其实不同的人阅读同样的东西有不同的感悟是正常的。

在真正的阅读中，本来就不存在绝对的标准答案。

那为什么学习过程中还有参考答案的存在？” “因为这是专家组研究多年之后，最容易理解与拆解的体系。

平时你可以有不同的理解，但学习是有方向的，按照这个框架来，你拿分容易，修炼也容易。

不然你觉得你为什么这么晚才引气入体成功？” 宋一没忍住，回了一句，“这么晚引气入体成功，不是因为我不行，而是因为我不想。

” 这绝对不能说明是她阅读理解不对！ 班主任差点被她噎死。

宋一气人就是这样，她不是明着皮，她就是用一副很正经的态度，说着让老师需要清心丹续命的话。

班主任决定早点把这倒霉孩子打发走，“好了，我听说你的数学成绩提高得快，就是做题做得多。

你这个文史题肯定见得少了，所以没有手感。

” “因为你其他科成绩不错，林则他们的表现也不错。

我也不让你解散社团了。

不过这段时间你课后来我办公室报道，文明劫这一单元你掌握得还行，但旧纪元这部分，咱们好好复习一下。

” 宋一试探地问：“课后，指的是文史课后吗？” “是每节课后。

” 班主任用最温柔的语气，说出了最残忍的话。

宋一瞪大了眼睛，只是没等她进行讨价还价，就被丢出了办公室。

办公室里只剩下了两位老师，两人面面相觑，然后苦笑一声，脸上是同款的无奈。

袁老师看着班主任桌上不翼而飞的杯具，了然道：“你弄坏你的杯子了？” “见笑了。

” 袁老师摇摇头，“非常理解。

” 他拍了拍班主任的肩，“这个时候，作为前辈，我要教你一个绝招，免去你的后顾之忧。

” 袁老师的教龄要比班主任长不少，再加上与宋一等人斗智斗勇的经验丰富。

班主任不由正色，觉得前辈是准备给他传授制裁宋一等人的独门绝技。

袁老师将一块玉简递给了他，班主任一看：《化境掌法》 班主任大惊失色，“袁老师，

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