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第11章 储君新政，初试锋芒(2/4)

录下来。

这份《天工开物总略》，是孤为你定下的框架。

孤要建一部属于我大明的，包罗万象的工艺总集！” 两人颤抖着双手接过手稿，只觉重如泰山。

那上面，是他们闻所未闻的理念，是超乎他们想象的宏伟蓝图。

他们终于明白，太孙殿下给予他们的，不是一官半职的荣华，而是一个参与开创历史的机遇。

“臣……领命！定不负殿下所托！”两人热血沸腾，跪地领命。

朱雄英扶起他们，眼中带着期许：“记住，你们今日之功，不在于官阶，而在于你们能为后世子孙，留下些什么。

这，才是真正的，不朽之功业。

” --- 安抚并布置好了自己的第一批班底，朱雄英知道，真正艰难的一步，才刚刚开始。

他带着那份他最为看重的计划，求见了朱元璋。

武英殿内，朱元璋正与太子朱标对弈。

看到朱雄英进来，朱元璋脸上露出了慈爱的笑容。

小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！ “咱的乖孙来了，快来，看看皇爷爷这步棋走得如何？” 朱雄英行过礼，却没有看棋盘，而是郑重地从袖中取出一份奏疏，双手奉上：“皇爷爷，父王，孙儿有一策，欲强我大明之根基，请皇爷爷御览。

” 朱元璋有些意外，接了过来。

朱标也好奇地凑上前。

奏书的封面上，写着六个苍劲有力的大字——《创设皇家科学院》。

“皇家科学院？”朱元璋念出声，眉头微微皱起。

这个名字，听着就透着一股子新奇和……古怪。

他打开奏疏，仔细读了起来。

奏疏不长，但里面的内容，却让这位开国皇帝的表情，从最初的随意，逐渐变得凝重，最后转为深深的困惑与审视。

“……臣以为，国之强盛，一在人，二在物。

人之强，在教化；物之强，在格致。

儒学经义，可安邦定国，教化万民，此乃立国之本，不可动摇。

然，农桑之利，百工之巧，舟船之坚，火器之猛，此乃富国强兵之器，亦不可或缺……” “……臣请设‘皇家科学院’，与翰林院并立，不属六部，由东宫直管。

广纳天下奇才，不问出身，不拘一格。

凡农之巧匠、工之大师、算之能人、医之国手，乃至西洋、色目之通晓格物者，皆可入之。

授其官品，予其厚禄，使其专心致志，研究新法，改良旧器……” “……科学院下，可设农学、工学、算学、医学、物理、化学数所。

农学所，专研良种、新肥、水利之法，以求亩产倍增；工学所，专研冶炼、纺织、营造之术，以求器物精良；物理所，专研力、光、声、电之理；化学所，专研万物变化之本……其成果，一可利民生，二可强军备。

此乃超越历代之新政，功在当代，利在千秋！” 读罢，朱元璋久久不语。

他将奏书放在棋盘上，抬起头，那双深邃的眼中，是惊涛骇浪。

朱标亦是满脸震惊，他看着自己的儿子，仿佛第一次认识他一样。

这份奏疏里的思想，已经完全超出了他们这个时代的认知。

什么“物理”、“化学”，简直闻所未闻。

“英儿，”朱元璋的声音有些沙哑，“你跟咱说实话，这些东西，都是谁教你的？”他严重怀疑，孙儿背后是不是有什么世外高人指点。

“回皇爷爷，”朱雄英不卑不亢地回答，“无人教导。

是孙儿在病中，于梦中所见，于书中所得，于心中所思。

孙儿以为，天地万物，皆有其理。

儒家探究的是治国平天下的人伦之理，而孙儿想探究的，是让这天下更富足、更强大的格物之理。

二者并行不悖，方为大道。

” “胡闹！”一声断喝，却是朱标先开了口。

他脸色涨红，既有惊恐，也有担忧，“英儿，你可知你在说什么？‘物理’、‘化学’，是何等虚无缥缈之物？将工匠之流，与翰林学士并列，授其官品，岂不是乱了祖宗的规矩，动摇了士农工商的国本？此事若传出去，必将引起朝野震动！”

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