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第57章(1/2)

‘江户川乱步’却忽然有感而发地问：“如?果我没有这样天才的大脑.......如?果我只是一个一无所有的普通人，我还会是你的学生吗？” 你还会......看着我吗？ 中原中也看见森鸥外露出?了无可奈何?地笑容，叹息着说：“没有这种可能，乱步。

” 在‘江户川乱步’倔强的目光下，森鸥外只是笑着说：“你已经是我的学生了。

” 所以，答案是什么并不重要。

森鸥外是真心实意地这样认为的，没有这种可能，所以他不需要执着于过于明显的答案。

森鸥外是在意着‘江户川乱步’的。

他于江户川乱步而言，是监护人、是老师，而江户川乱步对于森鸥外而言，亦是无可挑剔的最优解。

是他亲手把这个过于聪慧的孩子从爆炸中救出?，是他教会他如?何?重新作为‘人类’生活，是他让已经开始腐化的钻石重新焕发生机。

这并不代表森鸥外不在意他，只将他看作工具，恰恰相反，纵然是森鸥外也并非是只会靠理性?思考宛如?手术刀一般的冷硬锋利全然不近人情的。

就算是养了一只小猫小狗，你待他久了，他全心全意满心满眼的都是你，你也会难免生出?几?分在意和亲近。

更何?况是一个天资卓越又温顺听话的脆弱天才。

哪怕只是看着和爱丽丝聚在一起画画的‘江户川乱步’，森鸥外偶尔会蓦然感觉到?不应该出?现在他身上的柔软和温和，但仍然无法抹煞这份与众不同的特殊。

只是森鸥外从来不是一个会爱人的人，哪怕是有着几?分真心的疼爱，在森鸥外的世界里也自然地被掺杂上了属于他的特性?。

在意和利用并不冲突，信任与掌控从来相辅相成。

因此森鸥外花了很多时间?来回应‘江户川乱步’渴求的在意。

如?果说福泽谕吉给予的是管教与克制，那么森鸥外就是给予与放纵。

江户川乱步他太?过聪明了，那个孩子。

森鸥外既欣喜于发现他，又控制不住地警惕和提防。

他没有善恶之分，肆意妄为又手握篡改命运的能力?。

他太?容易看懂他人，又太?过难懂了，因此没人能真心成为他的同伴。

然而他又极端脆弱。

从废墟里救出?来的孩子，像是有着雏鸟情节一样的依恋着他，他澄澈的晶绿色眼睛明晃晃的看着你的时候，你又觉得他实在是太?好懂了。

没有弱点就创造弱点好了。

他想要爱与信赖，就温和地给予任他放纵一般地索取。

直至他过分乃至失控，再温和又不容拒绝的抽离。

如?此就能在他患得患失以此为支点引爆所有积累的情绪，坠入自我怀疑的深渊时，为他系上便于掌控的绳索。

给予他若即若离地关爱，似乎永远的信赖，却又任由着他伤害自己?，再仿佛对他反复试探自我折磨般的苦痛视而不见。

这样一来，再骄傲自信的孩子也会低下头颅。

曾经被给予过病态般予取予求宠爱的孩子，会永远记得那时的幸福而不甘于痛苦，他会像是追逐着余烬将息未息的温热一般

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