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第3章(2/5)

，心中不由一叹果然。

因为对这古怪的女童产生了好奇心，加上程太傅对她纵容的态度，李明夙自伊时起便对武青玦格外留意起来，慢慢地发现她除了没事喜欢到学院那棵巨大的老榕树上躲着发呆之外，还有一个地方是她最常光顾的，便是学院图书馆。

这个发现令李明夙觉得找到了一个与武青玦接近的突破口，这个年纪的孩子玩心正重，能老老实实把课本上的内容看懂学会就不错了，哪里还肯牺牲玩乐的时间去主动找书来看？然而武青玦的行为是不能用常理来判断的，李明夙也不知道自己为什么会对这个小女孩这么感兴趣，这女孩身上有一种奇怪的吸引力，令他想弄清楚她的小脑袋里到底在想些什么？ 这种莫名其妙的探寻欲驱使他到图书馆里偷偷查询武青玦的借书登记，一个才上了一年学的孩子会喜欢看什么书呢？然而令他觉得意外的是，他并未查到多少关于她借书的记录，看来这孩子并不太喜欢把书借回去看，更多时间是在图书馆里就把想要了解的东西消化了。

这种无法接近她的挫败感令李明夙觉得气闷不已，就仿佛一个在沙漠里干渴的旅人，好不容易凭着记忆找到曾经到过的绿洲，却发现那里唯一的泉眼也早已经干涸了。

然而人就是这样奇怪，越是无法接近的事物，越想探知它们的秘密，人类的文明就是靠这样无穷无尽的探知欲发展进步的。

许多年以后，当他与她已经非常熟识且亲密之后，武青玦知道了他初时对她的种种推测判断和幼稚行径，曾笮Σ恢梗牌眯Φ氐溃骸澳阄裁床恢苯永次饰夷兀俊?br/> 他仿佛才恍然而悟。

是呵，为什么不直接问她呢？为什么不直接走过去，告诉她：“武青玦，我想认识你，我想成为你的朋友。

”那时候他已知晓，如果当年他这样走过去，对她伸出友好的手，她根本不会拒绝，如果是那样的话，他和她后来会不会有不同的结局？他不知道，人生是不能重来的，何况彼时的他，那个情窦初开却不识情为何物的小小少年，又怎么会懂呢？ 所以他只能偷偷地留意她，悄悄地打量她，希望寻找到那把开启她心门的钥匙。

这其实是件很不容易的事，他与她因为年龄的相差并不同级，时间上常常错不开，然而在这样刻意的留意中，总会寻到一些机会。

有些时候，他知道了她的行踪，总会想办法寻去，仿佛不见到她，这一天就有什么东西是没有完成似的。

于是，他见过她在课堂上认真倾听的表情，除了第一天上课时发呆走神被夫子责罚后，武青玦再没犯过同样的错误，她认真学习夫子的授课内容，规矩地完成夫子布置的作业，她的行为举止就像一个样板一样标准，除了字写得比同龄的孩子好一点儿之外，再未表现过令程太傅揣测不已的聪慧，她的字已经懂得了运笔，当然，这是在夫子教过运笔之后。

这是程太傅好奇她的原因之一吗？不争先，不出锋头？ 于是，他见过她被同龄的孩子排斥、孤立、嘲讽，却毫不在意的淡然态度，那种冷静自持、云淡风轻的表情，发生在这样一个稚龄女童身上，本身就显得异常格格不入，她是真的毫不在意，还是能忍人所不能忍之事？不管是哪一种，都说明了这小女孩儿的特立独行，这是程太傅好奇她的另一个原因吗？ 于是，他见过她取了书，躲到图书馆不被人注意的一隅，在自己的本子上抄录着书册内容的场景。

这是她表情最丰富的时候，平常的冷静淡定被变化莫测的表情取代，时而惊讶、时而疑惑、时而瞪眼、时而摇头、时而恍然大悟、时而发出忍俊不禁的轻笑，那样

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