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第215章 回国之无问西东（30）(2/3)

再回来。

” “那你要去哪里？” 李之麒：“因为是第一次，所以我们跑的地方不远，就在北京郊区的农村里，黎老师说，第一次先试试手，积累一下经验，等以后还想支教的话，他再带我们去一些更远更穷的地方。

” 发问的同学惊奇极了，“北京还需要扫盲啊？” 也不怪他们惊奇。

在很多学生的心目中，北京身为首都，是当前华夏最发达的城市，也聚集了全中国最优秀的精英，皇城根底下的乞丐仿佛都浸染上了一丝文化底蕴。

像河南陕西四川这样的中西部地区需要大面积扫盲就罢了，怎么北京也需要大面积扫盲？ 在之前，李之麒也差不多是这么想的。

他觉得北京虽然也有不识字的人，但是不会太多，真正的重点扫盲地区应该是中西部地区，他们支教也应该去那里。

“我报名后，黎老师带我去基层走了一圈，我才发现，别说农民了，我们的好多基层干部都是文盲！”李之麒睁大眼睛，说起这件事心头还残留着淡淡的不可思议：“他们平时的生产和工作只能靠符号来交流！这符号还是他们自己发明的，旁人都看不懂！” 李之麒的话自然引来一片惊呼。

这可是北京，几百年的皇城底下，基层干部都不识字！那么那些偏远地区的识字率又该有多糟糕呢？由此可见，推广全民识字教育是刻不容缓了。

一时间，场面的气氛变得沉闷许多，很多人皱起了眉头，陷入了沉思。

一个女生有些迟疑的问到：“那……我们学外语的，过去能教他们什么呢？总不能教他们外语吧。

” 李之麒之前也担心过这个问题。

但是黎望旌的话给了他一记强心针。

此时他就信心十足的回答了这个问题，把黎望旌之前对他说的原样复述给同学们：“我们可以去那里编写扫盲识字教材，制定教学计划，顺便培训扫盲老师。

” 有人担忧道：“我们一个还没毕业的大学生去培训扫盲老师？还编写教材？这不是误人子弟吗？” “一看就知道你们平时根本不关心中央文件。

” 李之麒说的如此义正言辞，实则自己也是现学现卖，“10月份的时候，咱们北京政府就发表了有关开展农村冬学的指示，要求‘今年的农村冬学应以文化教育为主，同时密切结合时事政治生产政策的教育，以继续提高农民群众的政治觉悟和生产的积极性’，同时‘冬学教员，主要是从群众中解决，以民教民，培养大量群众教师。

’现在冬学已经相继成立了，缺的正是专职老师和兼职老师。

” “我这次去支教，就是去当兼职老师，办一个老师速成班，紧急培训群众中的一些比较聪明的，之前有一定文化基础的人，把他们培训成业余扫盲老师，然后他们再分散沉入到乡村去进行基础性的扫盲工作。

我们教授的都是一些基础性的知识，以我们的文化水平来说做这些绰绰有余，这也是一次很好的做社会调研的机会。

唯一比较难的是编写识字教材，但是我们不是孤身奋战，有当地干部

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