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4.念念(3/3)

点点头。

想到女儿，她面生红晕竖起来三根手指： “我女儿三岁了。

” “三岁，三岁的娃娃在城里应该上幼儿园了吧。

” 褪去几分笑意，方校长面生惆怅： “别说乡淼了，再上头的镇子里都没有一个幼儿园。

当年我读书走出去的时候什么样，现在我回来工作也一点儿都没变。

封闭落后导致这里停滞不前。

要是不用一双双脚生生走出一条路来，这里永远都是这副模样。

” “好在有方校长您愿意坚守在这里，才送出了一个又一个大学生。

” 感动化为湿润的微波，何愿望向方校长的眼睛里满是崇敬。

“好在有何老师你这样的人，为援学事业奉献自己。

” 方校长笑颜和蔼： “希望这一次能洽谈顺利。

能给学生们更好的学习环境，能让更多的孩子读上书，我们的这一次努力，也算是有所成果了。

” “一定可以的。

我会给您，给乡淼学校一个最好的结果。

” 何愿的坚定道融化了方校长眉间几缕忧色。

连话语间都轻快了不少： “待会儿我们是直接去村联办还是路过学校下来看看？从这里开到学校，估计学生们都下课了，全部在火房吃饭呢。

” 虽说早晚要去学校正式参观，但提前熟悉一下环境也是不错的选择： “我去看看吧。

也不打扰他们吃饭，就稍微看看学校的环境。

学校现在一共有多少人呀？” “小学二十三个，初中二十个，高中十八个……特殊教育九个。

” “特殊教育？” 走往的村子因为医疗落后，常有群发性疾病导致孩子落下病根。

一个村子多有低能，一个村子多有目盲等时常有见。

听到乡淼也有这样的问题，何愿不免一阵揪心： “村里特殊孩子多吗？” 方校长轻叹道： “早年发了次脑感染，致聋的不少。

学校本来只有我和一位姓孙的老师在职，好在两年前来了个外乡人。

外乡人耳朵失聪，会说些话。

他肩负起了学校杂事的同时，还负责特殊教育，教孩子发声说话。

” 到达学校时已是中午。

由养殖场改造的学校甚至没有大门，简陋的焊接钢铁架上挂着几个铁板，铁板上贴有泛黄的纸张，上面用毛笔字书写的“乡淼学校”四个大字。

走进校园，何愿像是在刻意寻觅着什么。

凝重的目色里带有一分急切，攥握在身旁的双手又显得格外紧张。

这让方校长不禁问道： “何老师，怎么了？” 迟了许久，何愿才缓过神来： “请问其他两位老师在学校里吗？” “孙老师应该早就去村联办了。

” 方校长望向一旁红砖加盖的“火房”，抬手指去： “特殊教育老师在火房给学生们做饭呢。

” 被称为火房的屋子只盖有三面。

此时，这里正是整个校园最热闹的地方。

有的学生帮忙打水，有的学生帮忙扛柴，有的学生维持秩序。

实在无事可做的也摊着书本一页一页认真翻阅，或大声朗读。

灶膛前蹲着一个男人。

在孩子们之间，男人显得身宽体阔。

在那一瞬间。

心脏在胸膛疯狂跳动，何愿一时忘记了呼吸。

是巧合吗？ 那个背影几乎与她脑海里铭刻的轮廓一模一样。

分毫不差。

何愿一步步向火房走近。

可走着走着，她忽然止步不前。

不对。

男人身形虽说健硕挺拔，却掺满了白发。

不过三年时光，不至于白了头发。

应该…… 不是他吧。

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