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第2节(5/5)

思考之中。

国家的不幸，社会的动荡，使大人成熟，孩子成长——一九七六年，中国人都好象年长了几岁！ 从这天以后，每当夜深人静时，孙少平就偷偷爬起来，出了宿舍，走到教室里，埋头抄写这些诗歌。

抄到激动之处，他心潮澎湃，热血沸腾，就走到院子里平静一会……有一天晚上，他抄了一会去上厕所，回来时猛然发现顾养民正趴在他桌子上，看晓霞的那个笔记本。

孙少平头“轰”地响了一声：这下完了！ 顾养民见他回来，马上抱歉地说：“我出来解手，看见教室亮着灯，心想大概谁自习完忘了关灯，跑进来准备关灯，结果发现你桌子上的这些诗。

本来我不该看，但一看就放不下手了……啊呀，这些诗写得太好了！我早听我父母亲说社会上正传抄天安门广场的诗歌，但一直没看见过。

想不到你有这么厚一本呢！你从哪里搞到的？能不能让我也抄一下？” 孙少平本来想给顾养民发脾气，看他这样说，便又消了火气，说：“这不是我的笔记本。

” “能不能让我抄一下呢？”顾养民又问他，而且看来非常渴望孙少平答应他。

少平想了一下，这事得和晓霞商量。

他对顾养民说：“我现在不能决定，等明晚上再告诉你。

” “明晚上就这个时候，我再来找你！”顾养民高兴地说。

第二天，少平把顾养民发现他抄诗的事告诉了田晓霞。

“能不能让他抄呢？”他问晓霞。

晓霞一时也拿不定主意。

少平就对她说：“我看让他抄去。

他自己抄了，就不会把这事捅出去！” 晓霞觉得少平的话有道理，就说：“那就让他抄去。

可不能再叫人发现了！你一定要给他说清楚这一点！”“你不说我也知道哩！”少平说。

第二天晚上夜深人静时，顾养民准时来了。

他很感激少平让他抄这些诗。

两个人于是就趴在一张课桌上，紧张地往自己的笔记本上抄写着。

少平早已经淡忘了顾养民和郝红梅的关系。

他自己当初和红梅的那点“瓜葛”更是变得遥远而模糊了。

再说，他目前和晓霞的这种交往，已经使得早先的那一切都变得微不足道。

经过两三个夜晚，少平和顾养民就先后抄完了这些诗。

少平把那个绿皮笔记本又还给了晓霞——顾养民根本不知道这笔记本是谁的。

在以后的日子里，顾养民脑子里还一直盘旋这件事，不知道少平从哪里搞来这么些“机密”，按说，少平来自农村，家里也没听说有门外工作的干部，他怎么可能把《天安门诗抄》搞到手呢？ 不论怎样，这个农村来的同学不可小视！顾养民渐渐觉得，孙少平身上有一种说不清楚的吸引力——这在农村来的学生中是很少见的。

他后来又慢慢琢磨，才意识到，除过性格以外，最主要的是这人爱看书。

知识就是力量——他父亲告诉他说，这句话是著名英国哲学家培根说的。

是的，知识这种力量可以改变一个人，甚至可以重新塑造一个人。

养民自己出身知识分子家庭，因此很能理解这一点。

一个星期以后，孙少平他们全班一起出动，到原西城外的一条山沟里，锄他们班种的高粱地——这是立秋之前锄最后一遍草。

那天，临近中午的时候，从西南面的山后突然铺过来一片乌云。

不多时，这黑云彩就漫过头顶，遮住太阳，布满了整个天空。

刹那间，电闪雷鸣，狂风大作——一场大暴雨眼看就要倾倒下来！

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