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第61章(1/2)

在四五十个人的班上，老师鲜少点他的名，谁也没有想到，会因为一次小小的试卷分析，给一个孩子今后的成长和生活，造成无法想象且难以挽回的后果。

让林知得零分的文章并不长。

半页纸不到，讲的是个一则寓言小故事。

有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。

不幸的是，想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。

后来他们遇见一个老人，给他们了一个建议……耳聋的孩子改学画画，眼瞎的孩子开始弹琴……终于，他们都在各自的领域做出成就，名扬四海。

文章不长，文后的问题也很简单。

一道题是要求把老人引导孩子开始新追求的话用波浪线划下来；另一道，则是用“终于”造一个句。

老人在文中统共也就说了两句话。

题目问得很清楚，除了林知，其他的小朋友都画在了第一句的正确答案上，只有林知，把两句话都画上了。

“读题，你不读题的吗？‘引导孩子开始新追求’那么大几个字都被狗吃了呀？” 语文老师拿着林知的试卷，气不打一处来，“还有这个造句！” “大家都在写‘终于’，你瞧瞧你写的什么？‘每到冬天，妈妈都给我裹上厚厚的棉袄’！我知道现在很冷，可是林知同学，让你写的‘终于’你写在哪里了？” 小小年纪的孩子，还不懂什么叫做‘公开处刑’，但听着老师复述林知写下的答案，全班都哄堂大笑。

只有林知，站在课桌前，有些茫然无措地握紧双手，不知道该怎么回答。

原来，不是把老人说的话都划下来啊。

原来，不是用‘冬天’造句呀。

“好了，问题我也帮你指出来了。

林知同学，你带头，和大家一起把文章从头到尾朗读一遍，然后课后自己再用红笔修改好争取答案，交给老师。

” 语文老师也不欲在课堂上多揪着林知的错不放，给了他一个改过的机会。

这篇文章寓意不错，她便想着让全班一起重新读一读，温故知新。

可是她等了好一会儿，都没等来林知的开口。

“怎么？没带头朗诵过课文？” 语文老师皱起眉，“有两个孩子……预备，起！” “有、有两个孩子，一个喜、喜欢……” 林知掌心渗出了汗。

他眼前一片模糊，纷繁杂乱又令人眩晕的字符跳动地比以往都要快，只能努力睁大眼，辨识着试卷上的字。

“一个喜欢音乐，想当……弹琴家……一个、一个爱好美术

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