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第59章(2/5)

先生的几分功底。

” 右训导今年四十多，跟程教谕差不多的年纪，抚摸胡须，并摇头：“还是没有，乌堂先生的画既真又幻，还是不行的。

” 那夫人也不生气，叹口气道：“说得也是，你回头把学政那的真迹借过来让我学学。

” “怎么可能，乌堂先生那幅《江南云木图》，学政怎么舍得借，乌堂先生行迹缥缈，卖出的画作本来就少，轻易不会借的。

” “是啊，要说乌堂先生的画多贵重，那不见得，毕竟知道他的人太少。

” “但要说画技好，实属当世一流。

” 两人说着，府学右训导叹气：“算了，让府案首来吧，我也会会这个小神童。

” “十一岁，文章能写成那样，天赋这东西，着实可怕。

” 这说着，分明知道谁投资潜力大了。

右训导又看看下面的名字。

第四，蔡丰岚，好像也不错。

第九，李锦，没什么印象了。

算了，都来吧。

府学的训导都是举人，看到郭夫子他们拜会的时候，依旧在画画，开口道：“正荣县此次成绩不错，以后要努力。

” 右训导随口说着，都是些没营养的话，大概就是言辞真切，但不落在实在上，一点信息量都没有。

说了半炷香的时间，那画才落笔，抬头看向正荣县的这几个人。

眼前的五个人，竟然没有一个面露焦急，很沉得住气。

右训导放下画笔，方才道：“你们的来意，我大概也清楚。

” 说着，郭夫子接话：“学生确实被蒙骗，这也是下官的过失，不该让他们跟其他人一起的。

” 右训导笑：“这话很差，那学生年纪确实不大，但也是来科举的了，难道还能天天护着？一日不看着，就做了错事，这岂不是只会科举了？” 这也是右训导的意思。

他倒是不在意学生考前犯错，犯错可以改。

可一时看不住就犯错，这正荣县对学生看顾的太严密了。

这些学生可不只是要学习，以后是要当官，要经历风雨的。

这点事情放在以后，那就是微不足道的谈资。

当然了，现在确实是天大的难关。

他也理解。

右训导继续道：“你们的程教谕，我之前接触过，太天真。

” 程教谕，太天真？ 李锦，蔡丰岚抬头。

他们都觉得程教谕是老狐狸一般的人啊。

右训导看出大家的表情，今日心情好，干脆给他们上第一课。

“合远县那四个赌博的书生，他们身边没有其他学生吗？这一路同吃同住，他们怎么就没有去赌。

” “你们正荣县的学生，出了个酸诗狎妓的，还有个很不错的李勋。

这又是为何？” “可见环境确实能改变人，人也要适应环境。

” “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。

” 蓬草在麻地里面，不用扶也是直的。

白沙放在黑色的土地里，很快就会变成黑色。

你是不扶而直的蓬草还是与之俱黑白沙？ 大概还是取决于自己的。

“而你们程教谕，一味让县学变成学子们专心读书的圣地，出了你们县学，以后又要怎么办。

” “所以说，他天真，他想培养圣人，可圣人也需要磨炼。

” “丈夫贵不挠！可知？” 右训导说着说着，感觉自己话多了，看向年纪最小的纪元，因为纪元一直在往他的画上看。

右训导随手拿了个卷起的画卷，轻轻敲了他一下：“训导说话，怎么不听。

” 不是不听，是看到府学右训导的画感到惊讶。

那画风，他有些眼熟。

房老夫子的画技便是这样。

当然，房老夫子的画风更成熟。

一定要说的话，这幅画像半成品，也想模仿房老夫子的拙劣之作。

纪元赶紧道：“并非，只是觉得这春景图很好看。

” “好看吗？”府学右训导笑，“本官模仿乌堂先生，确实有些像。

” 乌堂先生？！ 纪元心中震惊，忽然想到房老夫子临行前让自己带上的两幅画。

说是若有需要，就把画卖了换钱。

房老夫子如此自信，必然因为画很厉害。

纪元书画全都承袭房老夫子，对他的画技再了解不过。

眼前右训导明显是在模仿他老人家。

纪元思索片刻，大着胆子道：“但若乌堂先生来画，约莫不是这般。

” 说罢，纪元干脆上前，随手拿了个画笔。

右训导大惊失色：“不是这个！画笔用错了！” 纪元却已经撸起袖子上手。

在春景图河岸的柳树上轻轻一点，又顺着线条往下。

原本死板的柳树，瞬间活了过来一般。

“倘若乌堂先生画，会更重其中细节。

” 说着，纪元又抽出一张纸，这下右训导只上前去看，并不阻拦了。

只见画纸上的柳树春景图，只有一棵柳树，却能看出蓬勃的春色。

比他这什么河边，什么柳树，什么游人，不知高明到什么地步。

“是了，这才是乌堂先生的风格。

” “既真又幻。

” 真是觉得乌堂先生的画着实精妙。

幻是觉得，每幅画上的东西，都像有着自己的灵魂，那不就是幻了吗。

“好，画得好。

” “没想到你小小年纪，字写得漂亮，画也不错，文章更是大成。

”右训导越看纪元越满意，甚至想让自己夫人来看看，什么才是模仿了乌堂先生的手笔。

郭夫子，李夫子都看傻了。

他们都没想到纪元胆子这么大。

但也知道纪元平时练习这些，倒也不意外。

意外的是，右训导竟然大加赞赏。

纪元在他们不知道的情况下，连画画也如此出色？ 纪元拱手：“学生唐突。

” “不仅是这画，也想说一句，入兰芷之室，久而不闻其香。

” 跟好的环境一起，就可以让人变好。

“学生县学的教谕并非天真，他是在创造一个兰芷之室。

” “若天下间许多人，都如他这样天真，想来才是圣贤书里说的风俗既正。

” 学生的教谕才不是天真啊！ 他能不知道创造一个跟外界隔绝的环境不好吗？ 他知道。

但他为什么要这么做？ 教谕他是想给大家创造一个好的环境，让大家都变好。

如果人人都能像程教谕那样。

风俗早就正了！ 他们的教谕非常好！ 所谓的天真，就是一种品格！ “在艰苦的环境中磨炼品格固然重要，但有心为学生们创造兰芷之室，同样是贤达所为。

” “两者，或许缺一不可。

” 府学右训导听得有意思，干脆坐下来，一边欣赏纪元画的春柳，一边道：“继续说。

” 纪元也不怕，真的继续说了：“学生的同窗许春，在程教谕的教导下，熟读四书五经，能在府试里得了三十二名的成绩，以此可见教谕的厉害。

” “出门一趟，又历经磨难，可见也过了您说的第二关。

” “伊吕两衰翁，历遍穷通。

” 这是王安石的一句词，意思是这两位老人，顺利地跟困难的境遇都经历了。

人总要经历这些的。

“好会说的学生。

”府学右训导笑着道，“等你来了府学，大抵是个会吵架的。

” 右训导思索片刻。

纪元说得确实也没错。

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